Cerca

LA PÀGINA

Per estar al dia

Categoria

Comissions

Erasmus +

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

El nou programa Erasmus+ ofereix noves oportunitats d’estudi, formació, experiència laboral o voluntariat a l’estranger a més de 4 milions de persones. Són diverses les estratègies de la Comissió Europea que han servit de marc europeu per a aquest nou programa amb l’objectiu d’aconseguir una Europa que generi millors nivells d’ocupació, un augment de la productivitat i una major cohesió social.

Erasmus+ pretén donar suport a les polítiques europees i nacionals en tots els àmbits de l’educació i la formació mitjançant el valor afegit que suposa la internacionalització i oferir majors possibilitats de mobilitat i de cooperació europees a milers d’institucions i persones del nostre estat.

Des de 2006, l’IES Son Rullan participa en els Programes d’Aprenentatge Permanent, primer, i, posteriorment, en el programa Erasmus +. Així com l’IES Son Rullan va esser el primer centre de l’Estat espanyol a posar en marxa el cicle de grau mitjà d’activitats esportives en la formació professional, també manté el seu entusiasme a construir oportunitats per al seu alumnat per enriquir i completar la seva formació donant-li una dimensió europea amb la realització d’unes pràctiques en empreses d’altres països. Una formació que els permetrà en el futur adaptar-se a noves situacions i que els prepara per a continuar el seu aprenentatge, especialment quant a l’adquisició d’una major autonomia personal, augment del sentit de la responsabilitat, aprofundiment dels coneixements tècnics i pràctics, millora de les capacitats lingüístiques, reforçament del concepte de la dimensió europea i d’altres.

Les pràctiques formatives a un centre de treball, en el cas del cicle de grau mitjà d’activitats esportives al medi natural, es realitzen durant el mes de juliol. Des que començaren les mobilitats, l’ IES Son Rullan ha anant enviant els seus alumnes a un agroturisme de Polònia, però enguany també han pogut anar a una granja de cavalls a Hamburg, al nord d’Alemanya. L’acord amb aquesta nova empresa ha estat possible gràcies a l’estreta col•laboració amb un institut de Rendsburg, amb el qual l’IES Son Rullan participa en altres projectes d’intercanvi i de mobilitat dins el marc de l’Erasmus +.

Aquest fet ha possibilitat que, durant cinc dies, dos professors de l’IES Son Rullan anessin a visitar diverses granges i empreses del sector, determinant quina era la que millor donava resposta a les nostres necessitats i a les del nostre alumnat, analitzant i preparant in situ els transports, allotjament i manutenció, programa formatiu, reforçament lingüístic, etc.
Una vegada determinades les empreses, es varen seleccionar els millors alumnes amb un perfil per al qual es tingueren en compte, entre d’altres, les qualificacions acadèmiques, la destresa lingüística i la maduresa personal, fent públics aquests criteris de selecció.

Durant els mesos d’abril i maig, dos alumnes, Joan F Tous i Andreu S. Duran, del cicle superior d’activitats esportives anaren a Vicenza, Itàlia, a realitzar dos mesos de pràctiques. En aquesta ocasió les pràctiques les varen fer a un poliesportiu on treballaren com a monitors de natació per infants. No els va costar molt aprendre italià.

A finals de juny, Maria Mas i Aitana Carruana, acompanyades per un professor, anaren a realitzar les seves pràctiques a una granja d’equitació (Magdalene Stall, Wedel), prop d’Hamburg, que compta amb més de 50 cavalls. Allà varen poder aprendre les tècniques i pràctiques usuals d’aquesta regió, així com millorar diàriament el seu anglès i aprendre un poc d’alemany.

Uns dies després, Tamara Escobar, Antoni Barceló i Yacomo Evers partien de Palma cap a Berlín, on els esperaven un professor que els havia d’acompanyar a Polònia, a una granja (Klimkowa Osada, Nowy Tomysl) a prop de Poznan. Realitzaren les seves pràctiques, però durant els dies lliures també visitaren alguns indrets culturals significatius del país.

A mitjan setembre novament dues alumnes, Laura Vallejo i Maria Bibiloni, anaren acompanyades d’un professor a la granja de Wedel. Igualment anaren dos alumnes, Juan Pedro Pérez i Laura Vallejo, amb un professor a la granja de Nowy Tomysl.

Tant les alumnes d’Hamburg com els de Poznan realitzaren un mes de pràctiques formatives de la seva especialitat, completant-lo amb un altre període a Mallorca. Durant tot el temps que realitzen les pràctiques, tenen un tutor a l’empresa que va supervisant la correcta aplicació del programa formatiu acordat prèviament amb el tutor de l’IES Son Rullan. Quasi diàriament es manté una comunicació entre el nostre institut, les empreses d’acollida i l’alumnat, per tal de monitoritzar degudament la mobilitat.

El finançament de les mobilitats, tant el dels alumnes com el del professorat, prové del programa Erasmus +. El projecte de l’IES Son Rullan es presenta cada any a l’agència nacional SEPIE, que és la que distribueix les ajudes de la Comissió Europea d’Educació per a la seva aprovació.

Paral•lelament als projectes de Formació Professional, l’IES Son Rullan participa en un projecte d’Associacions Escolars amb altres quatre escoles d’altres països europeus, Alemanya, Àustria, Finlàndia i Turquia. Amb aquestes escoles es realitzen intercanvis d’alumnat d’ESO i Batxillerat. Durant una setmana s’ajunten uns cinquanta estudiants de tots aquests països i en grups internacionals utilitzen l’anglès com a llegua vehicular i realitzen treballs en relació amb les bones pràctiques de salut i alimentació. Aquesta vegada l’escola de Finlàndia a la ciutat de Kokkola ha estat l’amfitriona.

En resum, amb aquests projectes s’aconsegueix l’obertura de nous espais de comunicació als estudiants, professors i empreses dels països membres de la Unió Europea. Aquest tipus d’ experiències augmenta la qualitat de la formació de l’alumnat, amplia l’horitzó de treball i aporta consciència de la importància del coneixement de llengües estrangeres. És per tant, una manifestació del camí de convergència dels sistemes educatius, en especial la formació professional, al llarg procés de la construcció europea.

 

Anuncis

Montpellier. Séjour langue et culture françaises.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

A day in the life of a volunteer

Dia internacional dels oceans

En virtut de la resolució 63/111, de data 5 de desembre de 2008, l’Assemblea General de las Nacions Unides va decidir designar, a partir de 2009, el 8 de juny Dia Mundial dels Ocèans.

http://www.un.org/es/events/oceansday/index.shtml

 Amb motiu d’aquesta celebració, ALNITAK va convidar a tots els alumnes que havien participat en el concurs “CHANGE MAKERS AT SEA” a visitar el seu vaixell, Toftevaag.

Alnitak es defineix com a centre de recerca i educació dedicat a la protecció i conservació dels ecosistemes marins. Els equips guanyadors del concurs estan convidats a navegar durant una setmana en el Toftevaag on podran participar activament en les activitats de recerca que porta a terme la seva tripulació.

D’altre banda, l’Associació Ondine va organitzar una neteja de platja i va a explicar als assistents la situació de la mar quant a contaminació per plàstics, els problemes concrets de les costes balears i com es realitzen els seus estudis i la importància dels mateixos.

Un grup de 12 alumnes del nostre centre, juntament amb dues mares i tres professors, ens vàrem desplaçar a Portal Vells per tal de participar en aquestes activitats. Vull agrair, des d’aquestes línies, a aquestes dues associacions la tasca que desenvolupen en la recerca i difusió dels temes mediambientals de la mar.

Aprofit també per animar a totes les famílies de Son Rullan a unir-se, el proper curs, a aquests impulsors del canvi. De tots nosaltres depèn el futur del planeta i res millor que veure-ho amb els propis ulls per entendre la gravetat del problema. I com ara ve la temporada de platja, vull també compartir amb tots vosaltres aquest decàleg de bones pràctiques que varen elaborar fa uns anys un grup d’alumnes que va participar en el Projecte Comenius «My Coast, Your Coast, Our Coast». M’omple de satisfacció el fet que algunes de les alumnes que han participat en les activitats d’enguany són les germanes petites de les «pioneres» que participaren en aquell Comenius. En aquest sentit, puc assegurar que els nostres alumnes han estat realment inspiradors del canvi i estic segura que la seva tasca tendrà continuïtat en les promocions futures. Enhorabona i bon estiu!

Carme Rosselló Pons

 

10 PASSES SIMPLES QUE PODEM PRENDRE PER TENIR CURA DE LA COSTA

Gràcies al nostre Projecte Comenius hem après com respectar i protegir la nostra costa. Ara és el moment de compartir el nostre coneixement ja que la gent en general no es comporta adequadament perquè no sap el que és bo o dolent per al medi ambient.

  • Protegir les praderies de posidònia ancorant els vaixells en àrees sense Posidonia oceanica o utilitzant bolles d’amarratge.
  • Preservar la platja de l’erosió deixant anar la posidònia a la vorera de la sorra i les roques.
  • Mantenir l’aigua de la mar neta i clara tirant el fems a contenidors de reciclatge i utilitzant cremes de protecció solar biodegradables.
  • Respectar l’ecosistema dunar: no caminar ni conduir per les dunes, no treure les plantes o els animals del seu hàbitat.
  • Aprendre sobre les espècies de la vostra àrea per poder protegir-les.
  • Obeir les normes locals per evitar accions que poden fer mal al medi ambient, com per exemple encendre un foc, caçar…
  • Utilitzar mètodes de pesca que no facin mal a la mar, no pescar peixos petits o espècies en perill i respectar les diferents èpoques de pesca.
  • Evitar fer soroll i escoltar música alta que pugui molestar els altres.
  • No portar espècies de l’estranger ja que poden perjudicar la flora i la fauna locals.

Recorda que la Terra no pertany just als humans, la compartim amb les plantes i els animals i, com el Cap Seattle va dir “Tot està connectat. Tot el que esdevé a la Terra esdevé als fills de la Terra”.

Concurs “Change makers at sea”

Una sèrie d’alumnes de 4t d’ESO ha participat enguany en activitats relacionades amb la contaminació per plàstics a la mar. En primer lloc, l’Associació Ondine ens va enviar una representant, Na Mari, qui va introduir el tema en una xerrada que es va fer en anglès, a alguns grups, i en castellà a d’altres. Més endavant, participàrem en una neteja de platja la qual ens va il·lustrar la terrible situació de la nostra costa pel que fa, especialment, a contaminació per tovalloletes humides i micro-plàstics.

A partir d’aquí, alguns alumnes es decidiren a participar en el concurs «Change Makers at Sea» organitzat per l’Organització Alnitak. L’objectiu d’aquest concurs és donar a conèixer la gravetat de la contaminació per plàstics a la mar i dissenyar campanyes que puguin ajudar a reduir-la. En aquest sentit, el jurat ha valorat els projectes que poden arribar a un grup més gran de persones i, per tant, tenir un major impacte.

A aquest enllaç podeu trobar tots els treballs participants. Si clicau damunt la foto, podreu veure els projectes. Us ho recomanam, ja que hi ha idees francament bones!

https://www.seamusketeer.com/projects

I en aquest enllaç, trobareu els equips guanyadors i els comentaris del jurat explicant per què han estat seleccionats. Aprofitam l’avinentesa per donar l’ enhorabona a tots els equips participants i, especialment, a dos dels representants de Son Rullan, Recycling Team, que ha resultat guanyador. I Reductores de Plástico, que ha quedat finalista.

https://www.seamusketeer.com/ganadores

Carme Rosselló Pons

Preservar la nostra costa

10 PASSES SIMPLES QUE PODEM PRENDRE PER TENIR CURA DE LA COSTA

Gràcies al nostre Projecte Comenius hem après com respectar i protegir la nostra costa. Ara és el moment de compartir el nostre coneixement ja que la gent en general no es comporta adequadament perquè no sap el que és bo o dolent per al medi ambient.

  • Protegir les praderies de posidònia ancorant els vaixells en àrees sense Posidonia oceanica o utilitzant bolles d’amarratge.
  • Preservar la platja de l’erosió deixant anar la posidònia a la vorera de la sorra i les roques.
  • Mantenir l’aigua de la mar neta i clara tirant el fems a contenidors de reciclatge i utilitzant cremes de protecció solar biodegradables.
  • Respectar l’ecosistema dunar: no caminar ni conduir per les dunes, no treure les plantes o els animals del seu hàbitat.
  • Aprendre sobre les espècies de la vostra àrea per poder protegir-les.
  • Obeir les normes locals per evitar accions que poden fer mal al medi ambient, com per exemple encendre un foc, caçar…
  • Utilitzar mètodes de pesca que no facin mal a la mar, no pescar peixos petits o espècies en perill i respectar les diferents èpoques de pesca.
  • Evitar fer soroll i escoltar música alta que pugui molestar els altres.
  • No portar espècies de l’estranger ja que poden perjudicar la flora i la fauna locals.

Recorda que la Terra no pertany just als humans, la compartim amb les plantes i els animals i, com el Cap Seattle va dir “Tot està connectat. Tot el que esdevé a la Terra esdevé als fills de la Terra”.

 

 

Concurs de fotografia

Una altra vegada, amb motiu de la celebració del dia mundial del medi ambient, la comissió de medi ambient de l’institut va organitzar el concurs de fotografia mediambiental. Aquest curs va ser la setena edició! I la temàtica estava dedicada al tema dels residus.

Com altres anys hi havia dues convocatòries, una per als alumnes del centre i l’ altra per als professors. El guanyadors d’aquesta edició han estat:

Premis categoria d’alumnes:

1r premi:

Títol: Cuidem la nostra illa, cuidem les nostres platges, cuidem el nostre medi ambient.

Autora: Susana Fernández Aibar (1r Batx C)

Vaig fer aquesta fotografia un dia normal de platja. Em vaig sorprendre i em vaig decidir a fer la fotografia. Vaig trobar un tros de síndria en una platja com “Es Trenc”. He elegit aquesta fotografia perquè trobo que sí, que hem de cuidar molt els residus de tipus plàstic… sobretot perquè tarden més a degradar-se. Això no lleva importància als residus orgànics, que provoquen un gran xoc visual i tenen una certa repercussió.

2n premi:

Títol: ¿Llegaremos a convertir el mundo en una piscina de basura?

Autora: Eva Mª Sánchez Mayol (1r Batx C)

3r premi:

Títol: Si tu no els vols, per què ells els han de voler?

Autora: Paula Roig Serrano (1r Batx C)

Explicació: He fet una simulació d’un medi per una banda aquàtic i per l’altra costaner contaminat degut als taps de plàstics.

Premis categoria de professors:

1r premi:

Títol: Contaminació marina: peix mort.

Autora: Joana Clar (Dep. de FQ)

2n premi:

Títol: Sin comentarios

Autora: Carme Rosselló Pons (Dep. Anglès)

3r premi:

Títol: Apedaçats. 

Autora: Mercè Flaquer (Dep. EF)

Bloc a WordPress.com.

Up ↑